Рубрика: Осторожно — заблуждения!

Может ли услуга быть образовательной?

В какой-то момент в нашей стране ввели в употребление термин «образовательная услуга». С точки зрения сторонников перевода всех социальных сфер на экономические рельсы этот термин вполне себе подходящий эвфемизм для платного образования. Только вот не учли изобретатели этого словосочетания глубинный смысл категории «образование» и экономической интерпретации понятия «услуга». Итак, услуга.Что означает это слово? Если не […]

Что не позволено ученику, позволено профессору?

Конец августа встретил меня шквалом всевозможных постов и видео в соцсетях, посвящённых подготовке к ЕГЭ по математике. Это вызвало чувство гордости за коллег и спокойствие за выпускников. Оба эти чувства (гордости и спокойствия) длились не долго. В результате знакомства с горным потоком информации я просто пожалела, что я не Бенкендорф. Некоторых авторов и спикеров я […]

Осторожно — заблуждения! Выпуск 3.

Сегодня в силу летнего настроения публикую не связный текст, а список из четырнадцати заметок, которые у меня возникли в результате тех или иных изысканий (чтения, выслушивания чьих-то мыслей, собственных размышлений и сравнений). 1. При определении степени с отрицательным целым показателем обязательно ограничение на значение основания «a ≠ 0». 2. В формулировке определения арифметического квадратного корня не допустима оговорка […]

Осторожно — заблуждения! Выпуск 2.

Сегодня поговорим об очень распространённом заблуждении, которое характерно в первую очередь для школьников, частенько встречается у студентов. И, к большому сожалению (пока, слава Богу и Аристотелю, не массово) им грешат некоторые учителя и преподаватели. Да и в литературе я нет-нет да встречу этот словесный оборот, от которого у меня возникает зубная боль в математической душе. О […]